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EXTRAKLASS · DAS PROJEKTHEFT

Ein Projekt planen.

Finden Sie Ihre Workshops wieder, verbinden Sie sie durch eine gemeinsame Frage und erstellen Sie eine Projektskizze für das Gespräch mit dem Team.

Mein Projektheft öffnen ↓ Ein fächerübergreifendes Projekt planen ↓ Workshops hinzufügen ↗Die pädagogischen Dossiers entdecken ↓

05 IHR PROJEKTHEFT

Jetzt
stellen wir Verbindungen her.

Behalten Sie die Workshops, die Sie ansprechen. Ändern Sie ihre Reihenfolge. Exportieren Sie anschließend eine Projektskizze für das Gespräch mit Ihren Kolleginnen und Kollegen und dem Äerdschëff-Team.

Ihr Projekt kann auf diesem Gerät gespeichert werden.

Der bearbeitbare Export enthält das vollständige Projekt. Exportieren Sie es auf einem gemeinsam genutzten Gerät und löschen Sie danach den Entwurf.

Ihre Ideen finden
hier ihren Platz.

Einen ersten Workshop auswählen
    PROGRAMMSKIZZE

    Den Kontext ergänzen

    Diese Projektskizze bereitet ein Gespräch mit dem Team vor. Preise, Termine, Anpassungen und die Abstimmung der Aktivitäten müssen noch vereinbart werden.

    FÜR LEHRKRÄFTETEAMS

    Bildungsprojekte
    zum Anpassen.

    Eine gemeinsame Frage, mehrere Fächer und ein Ergebnis zum Teilen. Zwei Dossiers, mit denen Sie gemeinsam mit Ihrem Team ein Projekt planen können.

    Klassen 5e–4e

    Analysieren, diskutieren, entscheiden

    Fünf Projekte, um eine Untersuchung zu planen, Möglichkeiten zu vergleichen und eine gemeinsame Entscheidung zu begründen.

    5 Projekte · PDF auf Deutsch, 10 Seiten

    Das Dossier lesen Das PDF herunterladen

    Dauer und Aktivitäten sind Vorschläge, die an den Kontext der Klasse angepasst werden können. Eine Begleitung durch das Äerdschëff wird gemeinsam mit dem Team geplant.

    Mit anderen Lehrkräften ein Projekt planen

    04 FÄCHERÜBERGREIFENDE BILDUNG

    Zwei oder drei Lehrkräfte.
    Eine gemeinsame Frage.

    Wünschen Sie sich ein passendes fächerübergreifendes Bildungsangebot? Verbinden wir Ihre Fächer durch ein gemeinsames Thema: mit bestehenden Modulen, einer Führung, sofern sinnvoll, und einem gemeinsam zu entwickelnden Ergebnis.

    Teilnehmende heben während eines gemeinsamen Workshops im Äerdschëff die Hand.
    Mehrere Perspektiven, nicht bloß mehrere Unterrichtsstunden.

    Ein gemeinsames Problem. Sich ergänzende Beiträge. Eine Ergebnispräsentation, die Verbindungen sichtbar macht.

    UNSER AUSGANGSPUNKT
    Welche Fächer möchten Sie verbinden?

    Ihre Frage leitet die Auswahl bestehender Workshops. Das Team stimmt mit Ihnen ab, wie sie zusammenpassen. Es wird nichts automatisch versandt.

    Drei Beispiele für den Gesprächseinstieg
    GEOGRAFIE · LEBEN UND GESELLSCHAFT

    Der Weg zur Schule

    Den Schulweg untersuchen und anschließend eine Karte seiner Verbindungen und Unterbrechungen erstellen.

    Workshops 04 + 19 · 4 Std.

    NATURWISSENSCHAFTEN · GEOGRAFIE · MATHEMATIK

    Was unsere Wege beanspruchen

    Einen Kilometer aufschlüsseln und anschließend ein Versprechen über seine CO₂-Bilanz hinaus untersuchen.

    Workshops 02 + 11 · 4 Std.

    NATURWISSENSCHAFTEN · TECHNIK · KUNST UND DESIGN

    Nützlich, ressourcenschonend, reparierbar?

    Leichte Fahrzeuge vergleichen und eine Ausstattung mit einem Low-Tech-Ansatz entwerfen.

    Workshops 06 + 21 · 4 Std.

    Dies sind Vorschläge zur Abstimmung, keine bereits anerkannten Programme. Eine Führung kann vorangestellt werden; die Gesamtdauer wird entsprechend angepasst.

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Emportez votre projet modifiable avant de changer de page.');} }); if(location.hash){const target=document.getElementById(location.hash.slice(1));if(target?.closest('details'))target.closest('details').open=true;} if('IntersectionObserver' in window){ if($('hero-collage'))new IntersectionObserver(entries=>entries.forEach(e=>e.target.classList.toggle('in-view',e.isIntersecting)),{threshold:.05}).observe($('hero-collage')); if($('composer'))new IntersectionObserver(entries=>entries.forEach(e=>$('selection-dock').classList.toggle('in-composer',e.isIntersecting)),{rootMargin:'-10% 0px -10% 0px'}).observe($('composer')); const drawObserver=new IntersectionObserver(entries=>entries.forEach(e=>{if(e.isIntersecting){e.target.classList.add('drawn');drawObserver.unobserve(e.target);}}),{threshold:.1}); all('.draw').forEach(p=>{if(motion())p.classList.add('waiting');drawObserver.observe(p);}); } if($('hero-collage')&&window.matchMedia('(hover:hover) and (pointer:fine)').matches){let pf=0;const collage=$('hero-collage'),target=document.querySelector('.binocular-wrap');collage.addEventListener('pointermove',e=>{if(!motion()||pf)return;pf=requestAnimationFrame(()=>{const r=collage.getBoundingClientRect();target.style.setProperty('--mx',((e.clientX-r.left-r.width/2)*.016)+'px');target.style.setProperty('--my',((e.clientY-r.top-r.height/2)*.016)+'px');pf=0;});});collage.addEventListener('pointerleave',()=>{target.style.setProperty('--mx','0px');target.style.setProperty('--my','0px');});} function scrollProgress(){if(scrollFrame)return;scrollFrame=requestAnimationFrame(()=>{const max=document.documentElement.scrollHeight-innerHeight;const amount=max>0?Math.min(1,Math.max(0,scrollY/max)):0;$('reading-progress').style.transform=`scaleX(${amount})`;scrollFrame=0;});} addEventListener('scroll',scrollProgress,{passive:true});addEventListener('resize',()=>{drawThread();scrollProgress();}); document.addEventListener('load',e=>{if(e.target?.tagName==='IMG'&&e.target.closest('#moodboard'))drawThread();},true); $('filters')?.addEventListener('submit',e=>{e.preventDefault();clearTimeout(searchTimer);filtersChanged();go($('catalogue-title'),true);}); $('filters')?.addEventListener('change',()=>{clearTimeout(searchTimer);filtersChanged();}); $('filters')?.addEventListener('reset',()=>{clearTimeout(searchTimer);activeIntent='';setTimeout(filtersChanged,0);}); $('query')?.addEventListener('input',()=>{clearTimeout(searchTimer);searchTimer=setTimeout(filtersChanged,180);}); $('show-more')?.addEventListener('click',()=>{resultPage++;renderResults();go($('catalogue-title'),true);}); $('previous-page')?.addEventListener('click',()=>{resultPage=Math.max(0,resultPage-1);renderResults();go($('catalogue-title'),true);}); all('[data-intent]').forEach(b=>b.addEventListener('click',()=>{activeIntent=b.dataset.intent;$('query').value='';$('theme').value=activeIntent;all('#filter-disciplines input').forEach(c=>c.checked=false);filtersChanged();go($('catalogue-title'),true);})); $('all-intents')?.addEventListener('click',()=>{$('filters').reset();}); $('budget')?.addEventListener('change',()=>{invalidate();renderSelection();}); $('visit-hours')?.addEventListener('change',()=>{invalidate();renderSelection();}); ['school','period'].forEach(id=>$(id)?.addEventListener('input',invalidate)); $('project-question')?.addEventListener('input',()=>{if(teamActive)$('team-question').value=$('project-question').value;invalidate();}); $('participants')?.addEventListener('input',()=>{invalidate();renderSelection();}); $('class-info')?.addEventListener('input',()=>{invalidate();renderSelection();}); ['teacher-count','team-hours','team-question','team-production'].forEach(id=>$(id)?.addEventListener('input',()=>{if(teamActive&&id==='team-question')$('project-question').value=$('team-question').value;invalidate();if(teamActive){$('team-refresh').hidden=false;renderSelection();}})); $('team-disciplines')?.addEventListener('change',()=>{invalidate();if(teamActive)renderSelection();}); $('team-form')?.addEventListener('submit',e=>{e.preventDefault();const t=teamValues();if(t.disciplines.length<2){$('team-status').textContent='Choisissez au moins deux disciplines à faire dialoguer.';all('#team-disciplines input')[0]?.focus();return;}if(!t.question){$('team-status').textContent='Écrivez votre question commune, même provisoire.';$('team-question').focus();return;} teamActive=true;$('project-question').value=t.question; const target=Math.max(Number($('team-hours').value),total());if(target<=480)$('budget').value=String(target);invalidate();renderSelection();$('team-refresh').hidden=true; $('team-status').textContent='Votre question est reprise dans le carnet. 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