Transition Lab
Un laboratoire interlycées pour expérimenter la transition écologique
Le Transition Lab est un laboratoire interlycées porté par Äerdschëff asbl, au service de la recherche citoyenne, de la pédagogie active et de l’expérimentation écologique.
Il accompagne des lycéen·es, notamment des éco-délégué·es, ainsi que des enseignant·es et partenaires de terrain, dans une démarche concrète : observer le réel, formuler des questions, tester des idées, débattre des résultats et produire des ressources utiles à d’autres établissements.
L’objectif est de permettre aux jeunes de mieux comprendre les grands enjeux de la transition, non pas de manière abstraite, mais à travers des expériences vécues, observées et documentées. Le Transition Lab devient ainsi un espace où l’on apprend à relier les choix techniques, les usages quotidiens et les impacts écologiques.
Mobilité soutenable : apprendre en enquêtant
La mobilité soutenable constitue l’un des premiers terrains d’expérimentation du Transition Lab. Dans la continuité du projet Imagination powered transition, les véhicules légers intermédiaires (VLI), comme les Karbikes, sont utilisés comme leviers d’apprentissage.
Ces véhicules permettent d’ouvrir des questions très concrètes : comment se déplacer autrement au Luxembourg ? Quels trajets courts pourraient être réalisés sans voiture individuelle ? Quels freins rencontrent les habitants, les élèves ou les communes ? Quelles infrastructures, compétences et habitudes faudrait-il faire évoluer ?
Les VLI deviennent ainsi des objets d’enquête, de test et de débat. Ils permettent d’explorer les liens entre mobilité, énergie, matériaux, réparation, sécurité, accessibilité et aménagement du territoire. En les observant, en les testant et en discutant leurs usages, les jeunes apprennent à questionner une solution technique dans toute sa complexité.
Expérimenter, débattre, transmettre
Chaque projet suit une démarche simple : comprendre un problème, collecter des observations, tester une hypothèse, discuter les résultats, puis documenter les apprentissages.
Cette méthode relie l’école au territoire, les savoirs à l’action, et les idées aux réalités du terrain. Les jeunes peuvent mener des entretiens, observer des usages, comparer des scénarios, tester un prototype ou organiser une restitution collective.
Les résultats prennent ensuite la forme de fiches, récits d’expérimentation, supports pédagogiques ou recommandations. L’enjeu est de produire des ressources claires et réutilisables, capables d’inspirer d’autres classes, d’autres lycées ou d’autres partenaires. Chaque expérimentation devient alors une petite pièce d’un apprentissage collectif plus large.
Un projet ancré à l’Äerdschëff
Le bâtiment Äerdschëff sert de lieu d’ancrage pour les rencontres, forums experts-citoyens, restitutions et temps de mise en débat. Il offre un cadre concret pour relier les enjeux de low-tech, de mobilité, de fabrication circulaire, d’énergie, de ressources et de participation citoyenne.
Ce lieu permet de passer facilement de la réflexion à l’expérimentation : discuter d’une idée, observer un système, tester une solution, puis revenir collectivement sur ce qui fonctionne ou non. L’Äerdschëff devient ainsi un support vivant d’apprentissage, où les jeunes peuvent comprendre la transition écologique à travers des objets, des pratiques et des choix concrets.
Avec le Transition Lab, Äerdschëff asbl propose un cadre pour apprendre à bifurquer collectivement : moins de discours abstraits, plus d’enquêtes, de prototypes, de débats et d’actions reproductibles.
